La UNESCO distinguió en 2026 a dos iniciativas educativas de Finlandia y Brasil por el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial orientado a fortalecer la creatividad, el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes. Los proyectos fueron seleccionados entre más de cien nominaciones presentadas por Estados miembros y organizaciones asociadas.
“Generation AI”, desarrollado por universidades finlandesas junto con otros actores, ofrece herramientas, materiales y actividades de aula basadas en evidencia para que los estudiantes comprendan la inteligencia artificial y participen de manera crítica y creativa en su desarrollo y utilización. Sus materiales fueron consultados más de 200.000 veces en más de 50 países, y sus talleres e intervenciones escolares involucraron a unos 1.500 estudiantes y docentes.
La segunda iniciativa, “Redação Paraná”, es una plataforma y política educativa pública del estado brasileño de Paraná. Combina ciclos estructurados de escritura y revisión, retroalimentación asistida por inteligencia artificial y mediación docente. Según UNESCO, alcanzó aproximadamente a 850.000 estudiantes y 2.000 escuelas.
Ambas experiencias ponen la tecnología al servicio de capacidades humanas centrales. En lugar de reemplazar el razonamiento de los estudiantes, buscan utilizar herramientas digitales para promover análisis, argumentación, creatividad y reflexión. La UNESCO otorgó el reconocimiento durante la Digital Learning Week 2026 en París.
Fuente: UNESCO